孙教授看着温潇，想了想说，“云赫上课时说得很对，我们可别误了左乔这孩子。

她的听力和记忆力是很厉害了，但我们从小就得有意识地启蒙她的音乐叙事能力。这如果是个一般的孩子，我们对她施加太多的学习压力是不对。

而对于左乔这样的孩子，我们不给她安排足够的学习内容，不引导她往创作的方向上走，就反而不对了。

但是华沙国际钢琴赛的赛前阶段我们还是主抓她的演奏能力这一块，也让她基本理解曲目的音乐语言。

等赛后，如果左夫人信任我，我可以给她安排我们院里作曲系的教授来给她辅导作曲，当然那就必须把文化课先学起来了。”

温潇频频点头，“孙教授想得很周到，我们都非常信任您和何老师，我这两个月也在教左乔认字，她学认字也很快，现在都可以泛读一些儿童文学作品了。”

何锦深也说，“我接下来的辅导，也逐渐加上一些对音乐作品意境的解析和音乐语言的识别。起码让她在弹奏曲目时知道表达的是什么。这对她来说也不会太难。”

温潇在要走的时候问孙教授，“我昨天在首场音乐会的互动环节中看到北廷了，穆夫人没有请您帮她报名上小课吗？”

她忍不住还是问了，毕竟姣姣还是因为北廷的缘故认识了孙教授，才有现在的机会。

孙教授微笑着说，“我倒是给他报名了，他回来的有点晚，可能别人也托了人找黎大师上小课。他的时间紧得很，昨天他看了北廷的功底，他只是说功底不错，不过也没什么特别的，他时间排不开就不安排了。毕竟黎大师见过的钢琴小神童太多了，疲劳了。”

他这样跟温潇解释着，实际上还有一个原因就是穆夫人跟经纪公司砍价了，他不想提到这个原因。

“奥，明白了！”

温潇带着左乔在回家的路上接到了北廷妈妈穆夫人的电话，“姣姣妈妈，你们在家吗？北廷说要到你们家找姣姣玩呢。”

“好呀！什么时间来，再过一会我们就到家了。”温潇在电话里说。

“下午吧！我们昨天刚从美国回来，今天的时差还没倒过来，北廷就非吵着到你们家来呢。”

穆夫人电话里快人快语地说。

“好吧，下午见，左乔听说你们要来，高兴得很。”

“左乔是哪个？”穆夫人出国的时候，姣姣还没改名。

“对了，你们还不知道，姣姣改名了，大名叫左乔。”

温潇也想起来，姣姣的名字改的也没多长时间。

“好呀，这个名字好听。我们下午见。”

下午北廷和她妈妈穆夫人来的时候左乔正在弹琴，北廷都进到客厅了，姣姣的曲子还没弹完。她在客厅弹着琴，用眼神跟北廷打招呼，就是不肯停下来。

北廷走到钢琴前听她弹琴，他知道姣姣有这个停不下来的毛病，只是她听着姣姣现在的钢琴水平有巨大提高，他想自己出国也没多少天，怎么姣姣的演奏水平变化这么大。

左乔又把脸憋得通红把琴弹完了，她跳下琴凳，过来跟北廷的妈妈打招呼，“穆阿姨好。”

北廷妈妈笑着拉过左乔的手，“左乔好！”