朴卜苟想抢白几句但不知道说什么好，心念一转，计上心来：
“当下华夏人才辈出，井上你却班门弄斧，真是有点贻笑大方。”
这句话很阴险，连带着国内书法家们都跟着拉仇恨了，要是没人站出来写两笔，那就丢大人了。
但事情却是不这么简单。
所谓书法就是书写的方法，法度，为华夏独有的一种文字艺术表现形式。从甲骨文开始，直到唐代才形成完整的艺术体系，其中楷体是书法楷模之意，其中以颜真卿颜体为最，是习字的模范。
颜体书写简单，一横一竖端庄正直，但易学难精，非有大恒力者不得其法，故很难出大家。
现代人哪有恒心，练练就烦躁不堪，明知道自己写的还不行，基础不扎实，但图捷径就去习练其他字体，行草，狂草一顿随心所欲，美其名曰创新书法，更有甚者就是‘射书’‘抖书’之流了，一要博名，二要钱财。
写颜体是考教书法基本功，来不得半点虚假，好就是好，不好就是不好，这些所谓的书法大家们心知肚明，当众出丑，谁敢上前？
众人鸦雀无声。
井上见朴卜苟有意给自己拉仇恨，心中大怒，但等了半天不见人应战，自己有点得意忘形，有些狂妄了：
“自遣唐使带回颜氏书法，在我东瀛千百年传承不绝，大家如过江之鲫，但在中土却日渐式微….”井上一指人头攒动的‘射书’现场：
“旁门左道，利欲熏心，哗众取宠之辈大行其道，以后再要研习颜氏书法可去我京都书社，哈哈哈。”
此人刚开始还算正常，但见大家都是裹足不前，狂妄之态就露出来了。
日本大和民族的特点：对方要强大，他就是孙子，对方要弱，他就会踩死你。
陆亦白心中愤懑，该死的小日本，有点阳光你就灿烂，打死也不能被你吓死，写不好不等于不敢写，自己虽然达不到井上的水平，但也相去不远。
他刚要上前，身子一动，就被楚天翔一把拉住。
陆亦白不明原因，回头看向楚天翔，楚天翔朝他微笑摇头，然后对井上大声说道：
“井上先生果然刻苦，其志可嘉，但天赋不由人，研习颜体几十年，但还是不得其法。
大家请看，井上先生笔力迟滞，笔锋僵直，力足而缺圆满，端正而缺气势，得其型而神不在，僵若木尸，实有衰败之意。
一席话，振聋发聩！
所有人的目光‘刷’的一下都紧紧盯着楚天翔：这个小伙子哪儿来的？
陆亦白张大嘴巴，一脸的不可思议状，这小子赌石厉害，怎么书法还这么厉害吗？
就这一段话，要是没有深厚的书法功底，绝对说不出来。
他自己也感觉井上的字哪里有点不对，但太像了，根本找不出毛病，听到楚天翔一说，恍然大悟，这井上就是一个复印机，还是有点毛病的复印机，字写得很端庄，追求风骨，棱角分明，但缺少了圆润流畅，颜体的精髓根本体现不出来。
这个日本人性子呆若木鸡，死记硬背，天天揣摩却不得其法，又缺乏天赋，难成大器。
众人没有陆亦白的觉悟，都觉得楚天翔话说的有点大了，小小年纪竟敢妄言，虽然说说日本人也没啥不行，但要说也得我们说啊，哪轮到你一个乳臭未干的小子。
而且你就算从娘胎里学习书法也不过二十年，这里的人最少都是三十四年的经历，你这么说让我们脸往哪儿放？
众人皆有愤愤不平之色，也不想想刚才他们自己连张口说话的勇气都没有。
最高兴的就是韩国人朴卜苟了，听了楚天翔一席话，这哥们犹如三伏天喝了杯冰水，浑身通透，暗道：
“好，打起来了，最好动手，打的井上昏迷不醒才好，让那小子吃不了兜着走。”
朴卜苟有一点非常明白，动手的话，井上是一定打不过楚天翔的。
落井下石的事要是不做，朴卜苟会后悔一辈子，他也插言道：
“这位年轻才俊说得好，井上的字却是如将死之蛇，僵直呆板。”
井上说他的字缺少风骨，他就说井上的字呆若木鸡。
井上真是暴怒了，但这回是对阵楚天翔了，他现在没工夫搭理韩国棒子了。
他阴沉地对楚天翔说道：
“小子，口舌之利无济于事，不如你来试试，让我们也看看你的墨宝，是颜体真髓，还是贻笑大方。”
说完还嘿嘿直笑，似乎等着看楚天翔的笑话，研习颜真卿书法，绝对是针尖对麦芒，藏不得半点虚假，他暗道：
“你个乳臭未干的毛头小孩，你要能写出颜体真髓，我他的改姓井下。”
楚天翔长出一口气，高声说道：“书画千年，历朝历代不缺沽名钓誉，趋炎附势之辈…”
楚天翔也一指‘射书’现场，那里现在人少多了，听到这边的争执，都过来看热闹了。
“井上先生以偏概全，不通世事，照此下去，于书法一途难成正果。”
楚天翔这是针对刚才井上说国内书法界追求奇书怪书做的反击，楚天翔说的对，无论哪个朝代哪个行业，都有一些追求捷径的小人，这是无法避免的，但以偏概全，否定全部行业那就是大错特错了。
楚天翔起步站到书案前，拿起笔，沾满浓浓的墨汁，然后在砚台边上轻刷笔尖，他凝神静气，慢慢地一笔一画写了起来，他边写边道：
“颜体端庄雄伟，浑厚强劲，方中见圆，遥有风骨，亦有锋芒…”。
楚天翔写完楷体的‘观心’二字，示意边上的人换上一张宣纸，这次他潇洒挥毫，尽显书法张扬魅力：
“颜体行书脱胎于草圣张旭，但颜体遒劲有力，结构沉着，点画飞扬，既有飞动豪荡，又有轻重徐急之法度，尽显大唐帝国繁盛风度，非常人所能揣度。”
楚天翔写完最后一笔，没有落款，放下笔对众人说道：
“请各位老师品评。”