但他害怕自己在这里，学生们会放不开。

当诺亚跑到办公室来和约翰夫说。

要创作一首关于母亲题材的歌曲，需要一间音乐教室时。

约翰夫相信并予以鼓励。

而诺亚让约翰夫信任理由也很简单。

诺亚说德明斯小学的是他的母校。

而德明斯小学也是约翰夫的母校。

所以约翰夫就这么相信了诺亚。

虽然不知道最后的结果怎么样。

但在约翰夫看来，这题材看起来很稳。

比那些不知道唱什么鬼学生好多了。

重要的是。

约翰夫鼓励孩子们自由创作的热情与爱好。

所以约翰夫亲自将以诺亚为首四人带到了一间空着的音乐教室。

并且音乐教室里的乐器齐全。

除了不常见的，该有的都有。

大到电子琴、吉他、电吉他。

小到口琴、手鼓、尤克里里。

总之，诺亚用于创作是完全够了的。

约翰夫将人带到音乐教室。

嘱咐几句注意安全后，就离开了。

约翰夫离开后。

便是诺亚的主场。

诺亚这样做也不是没有目的。

既然伊芙喜欢音乐，那么诺亚可以在伊芙离开之前在帮她一把。

以引导的方式教学，让伊芙理解更多的创作理念，以及灵感发散的方式。

诺亚并不准备教学创作技巧。

对于任何音乐的创作而言。

灵感与理念才是最重要的。

只有笨蛋才需要技巧。

而有天赋的人只需要灵感和理念。

就能创作出脍炙人口的歌曲。

即使什么乐器都不会，靠哼哼也能创作出好歌。

至于技巧对于有天赋的人来说算什么？

当然只是基础技能啦。

笨蛋只学技巧。

天才向着灵魂奔跑。

这也是为什么。

诺亚所说的，笨蛋才需要技巧的原因。

只讲技巧，而无灵感，创作的歌曲就像一具行尸走肉，毫无灵魂可言。

诺亚让伊芙、薇薇安、泰洛斯围着自己坐下。

四人坐成一个圈。

接下来，诺亚也不废话，直入主题。

“这次校庆晚会，我先分个工，我和伊芙申请了一项四人合唱，我和伊芙负责乐器弹奏以及演唱，薇薇安你负责主和声，泰洛斯你负责口琴吹奏以及副和声。”

对于诺亚的安排，四人也并无意见。

只是泰洛斯有些焦虑：“我不会口琴，万一我干不好怎么办？我有些害怕。”

诺亚给了泰洛斯一个放心的眼神，然后说道：“没事，还有一个月的时间，我会教你的，而且那天你妈妈也会来。

到时候你会有一个口琴独奏的机会，你可以把这次机会，当成是你演奏给妈妈的礼物，这样你还害怕吗？”

泰洛斯听完，脸都兴奋的涨红了：“诺亚老大！我不怕了！我一定要在妈妈面前演奏好！”

诺亚当即鼓励道：“很好，很有精神，你会演奏好的！”

诺亚这边鼓励完泰洛斯，伊芙也问出自己的问题：“那我们要唱什么歌？还是关于母亲的。”

诺亚自信的抄起尤克里里，看向三人：“我已经有想法了，歌名就是《I reber》。”

随后，诺亚将尤克里里的琴弦音度调整好。

捏住拨片的手指，便开始弹动琴弦。

这首《I reber》的主调是很少见LOW G，简单来说就是比普通音低八度，差不多像是哄睡时的摇篮曲。

随后。

简单而又温馨的前奏，在音乐教室奏响。

当然。

在这个世界。

诺亚也将歌词做了相应的语言处理。

一首22年的民谣在82年奏响。

带着诺亚另一个世界的虚无回忆。

在这个世界唱响。

前奏奏响几秒后。

诺亚温柔嗓音唱响了这首。

令他至今记忆犹新的民谣。

呜~呜呜~呜~

呜呜~呜~

我带着比身体重的行李

游入尼罗河底

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