凌仙仙发现，台下的一群小朋友们一个个面色坚定，对于接下来的学习都非常重视。

这让她非常欣慰，很多小朋友都不喜欢英语，一听说要学习英语大多如丧考妣。

自己教的班级，这些小朋友们如此期待，让凌仙仙非常有成就感。

她悄悄捏紧了手指，在心中叮嘱自己，一定要展现出最好的状态，让这些小家伙们学到更多的知识！

殊不知，讲台底下的那些小朋友们哪里是面色坚定，他们也齐齐的捏着拳头，恨不得现在就领兵打过去。

既然现在身处梦中课堂，有心无力，他们可不想着认真学习这个语言，争取了解更多内幕？

于是目前的课堂气氛就非常好，大家投向课间的眼神全都透露着对知识的渴望。

凌仙仙一脸欣喜的滑动课件，她首先展示的是四十八个音标，然后才讲二十六个字母。

四十八个音标，她分了框架，左边放了清辅音浊辅音，中间放了半元音，右边放了元音和双元音。

凌仙仙特意在最上面的表格标了数字20,3,2,3,20。

这样教导小朋友，会有一个特别清晰的框架，小家伙们背的时候也特别方便。

这个教学方法是她跟一位英语师范的朋友学会的，这位朋友在机构里面待了六年，最拿手的就是教小朋友音标和拼读。

按理说音标课，会分好几节课来教导，毕竟小朋友接受能力有限，需要他们来回记忆，然后回去消化。

但她的这些学生，自然不需要这么长时间。

“小朋友们在读辅音之前，我们先把右手放在你们的喉咙上面。”

“来跟着我读第一个音标b（波），怎么样，感受到声带的震动了吗？你们的喉咙是不是有种震动的感觉，所以这个音标就叫做浊辅音。”

一群小皇帝们煞有介事的点点脑袋。

刘彻小朋友甚至在想，这个震动到底有什么寓意吗？

说这种语言的人嗓门都非常大，还是怎么回事？

“然后跟着我读后面的p，你们的手不要动，仍然放在喉咙上面，是不是感觉不到任何震动？”

凌仙仙笑着看向一群小家伙。

“所以这种音标就叫做清辅音，它只利用气流发音，只需要轻轻的发出来就行……”

前面这些辅音，一群小皇帝们学的还不错。

然而清辅音与浊辅音学完之后，又来到了鼻音的学习环节。

“鼻音有三个分别是，\/\/、\/n\/、\/?\/。”

“这三种音标的读法非常相似，但又有很大的不同，小朋友们都听好了啊！”

“这三个音标分别叫双唇音，前鼻音以及后鼻音，第一个n我们发音的时候，需要用舌尖抵住你的上齿龈。”

凌仙仙知道这些小家伙们对于这种名词可能不太熟悉，于是又换了这种说法。

“就是想象一下有一股气流，它从鼻腔发声音的时候，然后一步步冲破舌尖的阻碍，然后轻轻的发出，一种略带阻塞的声音。”

“这个时候我们嘴巴需要闭紧……”

一群小皇帝：“？？？？”

这到底是什么东西？不仅要从鼻腔发音，还要冲破舌尖阻碍，还要闭紧嘴巴？

凌仙仙看着讲台，一定是自己的教学方式出了问题！

教了这群小朋友们这么多课，她知道这群小家伙们多么聪明。

“那我们再换一种方法，你们还记得我们在语文课学的木，这个字吗？”

“现在你们需要念出这个字，只不过你们需要闭紧嘴巴，然后发出它的第一声。”

一群小皇帝们跟着凌仙仙读了很多遍，才逐渐入门。

“接下来，就是第二个鼻音\/n\/，这个时候我们的嘴巴就不能闭紧了，需要微微张开。”

“你们想象一下，我们说一个恩（en）字，你们需要发出它的第一声。”

底下的一群小皇帝们已经晕晕乎乎。

“还剩下最后一个鼻音\/?\/”，大家加把劲，我们很快就学完了！”

“这个发音，和上一个非常相似，要注意区分哦！”

凌仙仙带着小朋友们示范了一遍。

刘彻原本端正着身子，双手放得整整齐齐，然而听完了之后，双眼都非常迷茫。

这有什么区别吗？为什么要发明这么一种文字，来折磨其他人？

“没关系，我们试着读（eng）的第一声，你们再试一试！一定可以的！”

“新来的赵小同学，你过来读一读，让老师听一听你的声音。”