S省的著名书法家刘玉乡曾经是我的小学同学，一块同窗四年。虽然同窗时间并不长，但他在我的脑海里却留下了非常深刻的印象，这不仅仅是由于他的字写得好，更因为他从小就有非常强的开拓和创新精神。正因为有了这种开拓和创新精神，所以后来他在书法艺术上才不断有所突破，最终事业有成，成为一代书法大家。

关于刘玉乡，我记忆最清楚的是关于仿影的故事。

仿影，现在的孩子们不一定知道是什么，但当年却是我们每天都要接触到的东西。记得从小学二年级开始，有一门学科叫写仿，就是写毛笔字，分大、中、小楷三种。写大、中楷时，老师要先给我们写一个样子叫做仿影。我们用白麻纸订一个本子，每页纸都是对折起来的，写仿时把仿影套在里面，用毛笔照着仿影描，就和现在的描红差不多。

严格说来，写仿算不上是一门课程，比如语文、算术、音乐、美术等，要按部就班的在课堂上学习，有固定的老师给讲解，要占用正常的学习时间。而写仿并没有固定的老师讲解，学校里哪个老师写的字好，校长就叫他给学生们写仿影，也不能占用正常的上课时间去写仿，更像是留给学生的一篇作业，是利用课余时间完成的，一般是在每天中午的休息时间来写。学生们把仿写好，下午上课前由班里的学习委员收拢起来交给写仿影的老师，老师在下午最后一节自习课时，用红色的毛笔进行批改，我们习惯上称其为“判仿”。

我们班的语文老师李隆刚毛笔字写的最好，所以全校的学生仿影都是他写的，他也是我们的班主任。下午的最后一节课是自习课，李老师就在我们的教室里“判仿”。李老师面前的桌子上，每天下午都要摞起小山一样高的仿本。李隆刚老师打开一个仿本后，认为写得比较好的字，就用红笔画一个圆圈；觉得写得不好，就画一竖杠。

李隆刚老师有一个习惯，我们班的仿本，他都是放在最后来判。我们很在意自己写得字能不能入老师的法眼，所以等到李老师的堂桌上只剩下不太厚的一沓仿本时，就知道该判我们的仿了，一个个睁大眼睛瞪着李老师手中的那只红毛笔。

教室并不大，李老师与我们的距离也不远，而且装订仿本的纸张也不尽相同，每个同学的仿本也不一样。当李老师判到哪个同学的仿本时，这个同学都看得很清楚。每到这个时候，他的心就会提到嗓子眼里。李老师画个圈儿，他心里就小小高兴一下；李老师画个杠，他心里就小小懊恼一回。

雁浦村是个行政村，周围有好几个户数很少自然村。按理说，村学校应该建在属于行政村的雁浦村，但不知道为什么却建在了一个叫做南头的自然村，但名字却还叫雁浦村小学。南头村距离好几个自然村都很远，特别是冬季天黑的早，下午上最后一节自习课时，有的住处较远的同学就不上这一节课而早早地回家了。但有的同学就是因为要看看自己的仿写的怎么样，是红圈多还是竖杠多，只好等着李老师判完仿以后才能走。

这个叫刘玉乡的同学，住的那个自然村叫石青村，离学校八里地，是最远的一个自然村的学生。读二年级时，刘玉乡每天下午都要等李老师判完仿时才走，然而等读到三年级时，他每次不等李老师判完就要走。我们都觉得奇怪，问他，你怎么也不看看老师给你画的红圈多还是竖杠多？

刘玉乡冷不丁地冒出一句，不看了，他愿意画什么就画什么吧，红笔在他手里拿着哩！

我读三年级时曾和刘玉乡同桌过一段时间，同学关系还不错，就悄悄地问他，你怎么这么不在乎自己写得仿呢？怎么如此不在乎那个红圈和竖杠呢？

刘玉乡反问我，你怎么那么在乎写仿和那个红圈和竖杠呢？

我吃惊地说，红圈证明写得好，得到了老师的认可；竖杠说明写得不行，咱还得继续努力呀！

我万万想不到刘玉乡紧说了一句，李老师就一定写得好吗？

我听了不由地一愣，问他，难道李老师写得不好吗？这可是咱们学校写字最好的老师呀！

刘玉乡摇了摇头说，我不认为他写得最好，特别是毛笔字不算是最好的。实事求是地说，他的粉笔字写得还不错，毛笔字差一点。

刘玉乡说的粉笔字，严格讲来叫做板书，这是一个老师最起码要做到的，板书写得好确实会给这个老师带来增分不少。李隆刚老师的板书写得确实非常漂亮，横平竖直，间隙适中，给人一种强烈的美感，而且书写速度很快，书写的姿势也很潇洒。但我觉得他的毛笔字写得也不错，否则的话，校长也不会让他给全校的学生写仿影。

听到我反驳他，刘玉乡犹豫了一下又说，准确地说，我是觉得李老师的教学方法有问题。

这句话把我吓了一大跳！这个李隆刚老师是全县赫赫有名的模范老师，其他学校的老师经常来听他的课。而你刘玉乡，才是个九岁的小孩子竟敢大言不惭地说他的教学方法有问题，可真是吃了熊心豹子胆了！

刘玉乡大概也意识到自己有点太狂妄了，就解释说，我不是说李老师教别的课程有问题，而是说他给同学们写仿影有点不妥当。

可能是觉得和我说不到一块，刘玉乡后来不再和我讨论写仿的事情，后来就不让李老师给他写仿影了。

我们班有五十多个学生，谁也没有意识到李老师写仿影这种学习方法有什么毛病，日复一日年复一年按部就班照猫画虎，唯独刘玉乡自己在仿本上乱写一气，那些字写得实在不像个东西。

因为他没有仿影，自己信马由缰地写，写得非常快，每天都是第一个交作业。可当李老师判仿时，他却是排在最后一个，全班的同学每天都能看到李老师那张愤怒的脸，只见他用红毛笔在刘玉乡的仿本上“刷刷刷”几下子就判完了，因为这样的字很好判，都画竖杠就行了。

刘玉乡的特立独行，挨了李老师好多次批评，同学们也都讥笑他是个傻蛋，然而刘玉乡初衷不改我行我素，依然不用仿影依然乱写一气，后来李老师气得索性不给他判仿了。

开始几次，刘玉乡还坚持上完最后一节自习课，后来见老师都是给他判的竖杠，再后来都不给他判仿了，也就不愿意看了。既然不愿意看，还上的什么自习课？就早早挎上书包走了人。